簡介
內容簡介
是「細路」「學壞」了，還是有人把「細路」「教壞」了？ 校長話：我要公開「教好」細路的祕訣！ 歡迎來到這所專教「壞細路」的學校—— 在這裡，學生要參加公開試，但他們也要做好家務，過好生活； 老師會教中英數和通識，但也會以身教他們禮、義、廉、恥； 我們會花錢買器材供他們學習使用，但我們花最多的是時間，早晚與學生一起生活和學習； 「細路」可以學好，也可以學壞，只在乎我們的教育如何把他們教好或教壞。
章節
- 自序：假如我是名校校長(p.6)
- 不但要生存 還要學生活(p.9)
- 教育要由下而上(p.10)
- 不跑數(p.12)
- 教育不能量化(p.14)
- 只有一個第一名(p.16)
- 活化副學士制(p.18)
- 考試列車不停站(p.20)
- 要考試，也要生活(p.22)
- 你要升班嗎？(p.24)
- 要補課嗎？(p.26)
- 通識與反省(p.28)
- 一加一的算術(p.30)
- 宗教＝洗腦？(p.32)
- 改變不留痕(p.34)
- 「第二次」的機會(p.36)
- 殺校的危機(p.38)
- 如果有一天(p.42)
- 不只教知識 也要教做人(p.45)
- 最重要的標籤(p.46)
- 給他一個身分(p.48)
- 異「病」同治(p.50)
- 學做人的學校(p.52)
- 正生好刻薄？(p.54)
- 她看見媽媽被殺(p.56)
- 看見美麗世界(p.58)
- 嘩！好凍！(p.60)
- 立體教育(p.62)
- 洗掉「邊緣」意識(p.64)
- 棄足取籃(p.66)
- 籃球協防戰術(p.68)
- 成功地失敗了(p.70)
- 禁賽的教育(p.72)
- 自我完善的球賽(p.74)
- 喚醒自愛的步操(p.76)
- 集隊的「可持續」能耐(p.78)
- 長跑訓練的奧妙(p.80)
- 散打與人格訓練(p.82)
- 減磅與信念(p.84)
- 誰來帶活動？(p.86)
- 不是他學壞 是我們教壞(p.89)
- 搭棚對話(p.90)
- 少年貧(p.92)
- 打機癮(p.94)
- 偽智能(p.96)
- 頹廢氛圍怎唸書？(p.98)
- 爭看古文(p.100)
- 父母虧欠感(p.102)
- 由綁鞋帶開始(p.104)
- 不打格仔(p.106)
- 寬嚴之間(p.108)
- 告別「走精面」(p.110)
- 環保要義(p.112)
- 優秀球員(p.114)
- 關係錯置(p.116)
- 杏仁餅精神(p.118)
- 打賞孩子？(p.120)
- e-book 限制(p.122)
- 北美洲交流(p.124)
- 熱情感染(p.126)
- 不只講道理 更要講關係(p.129)
- 社區病了？(p.130)
- 關係破冰(p.132)
- 不要單打獨鬥(p.134)
- 張力下的成長(p.138)
- 新來新豬肉(p.140)
- 真愛之考驗(p.142)
- 繽紛梅窩日(p.144)
- 我們也是大澳人(p.146)
- 創意本乎需要(p.148)
- 動機務要純一(p.150)
- 擁抱磨練(p.152)
- 老師們，辛苦了！(p.154)
- 修行場(p.156)
- 是苦也是甜(p.158)
- 我唔識字……(p.160)
- 我像個壞人(p.162)
- 海盜式團結(p.164)
- 但願一覺到天明(p.166)
- 最難受的時刻(p.168)
- 專案教室(p.170)
- 找錯處(p.172)
- 不只光花錢 更要花時間(p.175)
- 我和兒子(p.176)
- 優質親子關係(p.178)
- 「全人」教育(p.180)
- 「望」子心態(p.182)
- 危機青少年(p.184)
- 百密一「疏」(p.186)
- 家長要上學(p.188)
- 每個孩子都出色(p.190)
- 寄宿學校(p.192)
- 「好」父母(p.194)
- 你懂你的孩子嗎？(p.196)
- 疏離的引力(p.198)
- 老師的困惑(p.200)
- 學好三年(p.202)
- 省、悟、決(p.204)
- 用跑步心態堅持(p.206)
作者簡介
陳兆焯
現任基督教正生書院創校校長及正生會總幹事。1960年生於香港，1979年畢業於加拿大Trinity Western University，1985年回港任教學助理。1986年起任教於匯基書院，1995年任教於正生會。1998年創辦基督教正生書院，擔任校長至今。 著作包括：《正是這樣：正生會的全人互動治療社區》。
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